Мой план изучения мультимедиа

Мой план изучения мультимедиа

Как выстроить свой план изучения и освоения мультимедиа?

1. Запоминаем, что главный источник знаний — это люди. Люди пишут книги, посты, выступают на конференциях, делают презентации и видеоролики. Поэтому  для погружения нам нужно составить список людей, кто знает то, чего не знаем мы.

2. Начинаем с формулировки 3-5 ключевых слов, связанных с тем, что нам интересно. Помним, что по-русски и по-английски могут быть разные формулировки одного и того же явления. Сначала используем общие словари, потом — профессиональные.

3. Идем на books.google.com. Набираем по очереди ключевые слова. Выписываем на страницу «Кто изучает эту тему» фамилии попадающихся авторов. Сохраняем в отдельный список «Планирую просмотреть» названия книг, указывая обязательно год выпуска.

4. Открываем страницу авторских благодарностей (acknowledgements). Выписываем фамилии, которые с благодарностью упоминает автор (концентрируемся на тех, кто упомянут в контексте темы).

5. Если тема исследовательская — идем на scholar.google.com, забиваем в поисковик ключевые слова (лучше на английском) и уже найденные фамилии. Сохраняем в список «Планирую просмотреть» названия статей и ссылки на них.

6. Если тема профессиональная — идем просто в гугл, набираем в поисковике ключевые слова и уже найденые фамилии. Выписываем новые имена, которые встречаются на пути, сохраняем ссылки на посты, которые кажутся релевантными (по заголовку).

7. Выписываем в отдельный список авторов статей и имена исследователей, на которых авторы ссылаются внутри текста. Даем списку название «Кто изучает эту тему».

8. В простом гугле задаем «ключевые слова +конференция», «ключевые слова +conference». Находим тематические конференции, программы, презентации. А это значит, что там есть список участников. Презентации и видеоролики выступлений часто тоже выкладывают. Имена — в список имен, ссылки на выступления — в список «Планирую просмотреть».

9. Расставляем приоритеты крутости. Поднимаем в списке имен тех, на кого часто ссылаются.

10. Ищем страницы людей из списка в социальных сетях: linkedin.com, фейсбуке. Составляем «досье» на найденных — где работает, какой блог ведет. Заходим на страницы, подписываемся на блоги и подкасты.

11. Лакируем все это поиском в гугле «ключевое слово +courses», «ключевое слово +вебинар». Находим дистанционные и очные курсы, связанные с темой интереса. Выписываем их в список «Планирую просмотреть».

Перед вами окажется навигация по людям, которые разбирается в том, что вас интересует. Теперь можно читать посты, статьи, книги, смотреть презентации и видеоролики, записываться на участие в вебинарах и курсах. Погрузились немного в тему?

Напишите топовым людям в вашем списке: в комментариях к их блогу, по электронной почте. Задайте те вопросы, которые остались неосвещенными в материалах, изученных вами. Есть большие шансы, что вам ответят.

Если в вас жива любознательность, она постоянно подталкивает вас к новым знаниям. Где-то услышали неизвестный термин, кто-то рассказал про новый феномен, друзья прислали ссылку на презентацию по теме, которая вам интересна, но в которой вы мало что понимаете. Как быстро разобраться в новой теме, погрузиться в неё?

Как выбрать формат для своей мультимедийной истории?

Как выбрать формат для своей мультимедийной истории?

Как выбрать мультимедийный формат для вашей истории?

Мультимедийная история — это развернутый материал, созданный как комбинация нескольких форматов представления информации. Ключевых видов — 5. Это видео, изображение, текст, аудио, инфографика. Каждый из них включает в себя десятки форматов. При этом каждый из них может обладать значимой характеристикой — интерактивностью.

Мультимедийная история позволяет читателю увидеть движение через видео, проголосовать в интерактивном опросе, скачать полезный чек-лист, относящийся к теме, подискутировать с создателями материала в комментариях. Мультимедийная история — это сумма смысловых модулей, фрагментов, каждый из которых представлен в том или ином мультимедийном формате.

При этом важно отличать мультимедийную историю от большого материала, который был написан для газеты, а затем опубликован на сайте. Даже если в этом материале текст чередуется с фотографиями (чтобы не было слишком скучно читать). Мультимедийная история изначально планируется и создаётся для Сети. Все модули, фрагменты, эпизоды истории создаются для интернет-читателя. Поэтому автору необходимо учитывать особенности сетевого чтения, восприятия, взаимодействия с контентом.

Мультимедийная история отличается не только формой, но и содержанием. Недостаточно просто разместить несколько разрозненных фрагментов материала на одной интернет-странице. История требует выстраивания авторской композиции, соблюдения законов драматургии, работу с героями истории.

Каждый элемент в истории значим. Если вы уберёте тот или иной мультимедийный фрагмент из истории, она потеряет в своей целостности и логике. Это — требование к цельности и связанности мультимедийного проекта.

Определи свою мультимедийную склонность. Тест

Определи свою мультимедийную склонность. Тест

тест

Определите свою мультимедийную склонность

Не существует одной универсальной профессии «мультимедийный автор». Внутри мультимедийного направления есть масса специализаций. Проверьте себя, какая из них вам ближе по духу — определите свою мультимедийную склонность.

вопросов

вариантов ответа

прохождений теста

Обратите внимание

Результаты теста меняются со временем, растут вместе с вашим профессиональным кругозором. Поэтому рекомендуем проходить этот тест хотя бы раз в год.

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: