Как учительница из Казахстана вдохновляет коллег развиваться

Как учительница из Казахстана вдохновляет коллег развиваться

проект

Как учительница из Казахстана вдохновляет коллег развиваться

ссылка на проект

автор исследования

Аяш Мырзабекова

финансирование

не требовалось

Учитель-блогер из Казахстана Аяш Мырзабекова знает, как быстро создавать точечные креативы в социальных сетях, запускать марафоны, делать лендинги, продумывать этичные прогревы. А еще — как на 100% использовать облачную систему управления школой EduPage и какой ресурс для деловой переписки лучший.

человек

лет блогерства

тысяч подписчиков

Аяш Мырзабекова,
учитель-блогер, преподаватель английского языка
в школе IQanat High School of Burabay (Казахстан)

Я учитель-предприниматель, запускаю стартапы с партнерами, создаю продукты для коллег, веду блог… Считаю себя фанатом школьной жизни, для меня это истинное призвание, но из-за низкого статуса профессии, общего обесценивания труда учителя, иногда чувствую себя в ловушке системы, но школу бросать не собираюсь, просто добавляю немного прагматизма в свой идеализм.

С 2020 года работаю в школе IQanat High School of Burabay — это школа-пансионат для 200 талантливых учащихся 10-11-х классов из сельской местности, финалистов республиканского этапа олимпиады IQanat.

Школа спроектирована по финским технологиям: в ней приятно учиться и комфортно жить. Здесь опытные педагоги, используя международные стандарты, обучают будущую интеллектуальную элиту Казахстана.

Для меня работа в такой школе — возможность быть на передовой создания уникального проекта. Мы проводим региональные лагеря, онлайн занятия, вдохновляем ребят заниматься и участвовать в олимпиадном движении.

Ученики IQanat — мотивированы учиться, а мы, учителя, давать им все самое лучше — и релевантный контент, и развитие мягких навыков, и подготовку к международным экзаменам, и партнерское общение.

В школе есть небольшой процент городских детей, которые учатся на платном отделении. Они тоже прошли серьезный отбор.

До IQanat пять лет работала в лицее «Білім Инновация» — это сеть престижных школ для одаренных детей.

Какие платформы используем в образовательном процессе

Мы единственные в мире, кто использует облачную систему управления школой EduPage на 100%: составляем расписание, выставляем оценки, общаемся с родителями учеников, отмечаем опоздания и пропуски уроков.

В образовательном процессе также пользуемся Microsoft Teams — это корпоративная платформа, объединяющая в рабочем пространстве чат, встречи, заметки и вложения.

Teams используем официально, играем с форматом смешанного обучения. Это главный ресурс для деловой переписки. Удобно, что можно отправлять туда домашние задания, все материалы, работать при необходимости в асинхронном режиме. Минусы платформы — бывают проблемы с авторизацией и нужно дополнительно загружать приложение аутентификатор паролей на смартфон.

В 2020 году совместно с бизнес-партнером придумала стартап Teachers Lab. Это маркетплейс, где учителя могут продавать или бесплатно размещать свои авторские учебные материалы, рабочие листы, презентации. Нас вдохновлял американский маркетплейс Teachers pay teachers.

Работа над стартапом хорошо прокачала меня как предпринимателя, благодаря команде (проект менеджер, продуктовый менеджер и SMM специалист), я поняла, как создавать точечные креативы в социальных сетях, запускать марафоны, делать лэндинги, продумывать этичные прогревы. Возможно, наша сила — даже не в самой идее маркетплейса, а в создании сообщества коллег.

Как и почему стала блогером

В подростковом возрасте я вела онлайн-дневник на местной блог-платформе Yourvision.kz, и с того времени полюбила формат текстов.

В социальных сетях с профессиональным блогом появилась в 2014 году, когда создала страничку в Инстаграм. В 2016-ом запустила Телеграм-канал «Проактивный Педагог». Сначала изредка делилась книжными отзывами и идеями для уроков, а в 2018 году стала писать регулярно.

Сейчас в Телеграм-канале у меня почти 3000 читателей (ноябрь 2021 года), и в основном, это учителя, которые развиваются. Готовлю посты примерно раз в две недели, в основном пишу о современных трендах в преподавании, делаю обзоры книг американских учителей, иногда рассказываю о своих проектах. Отказываюсь от 95% предложений по рекламе, так как уважаю читателей.

В Инстаграм у меня более 6 тысяч подписчиков (на ноябрь 2021 года). Страница называется proactive.teacher. Почему проактивный? А просто увидела это слово в книге Стивена Кови. Этот навык — умение активно решать проблемы и проявлять инициативу — не был моей сильной стороной. Поэтому выбрала такой ник — в качестве памятки и мотивации.

Понять свою миссию в блоге мне помогла консультация по архетипам и игропрактикам с @hype_teacher. Когда осознаешь миссию, начинается быстрый рост. Оказывается, моя задача — вдохновлять коллег на развитие.

Чем наполнен Инстаграм учителя-блогера

В российской блогосфере активно развивается тема коучинга, консультации по продвижению, архетипам в маркетинге для учителей. По совету экспертов в блог я добавила рубрики «Обо мне», «Магазин», «Отзывы», «Family», «Школа», «Teachers Lab». Шапка профиля — тоже результат консультации. Раньше там было написано must-read книги для учителей и «проф развитие, как прививка от выгорания», а сейчас — Edu Influencer, создаю тренинги для школьных учителей и сооснователь платформы Teachers Lab.

Я школьный учитель в интернате, с серьезной нагрузкой и проектами. Поэтому, если быть откровенной, не занимаюсь блогом на 100%. Идей много, посты пишу по вдохновению, но не всегда хватает времени. С фотографиями помогают стажеры — это ученики, которые проходят обучение в рамках стартапа для учителей. Для меня важно быть больше, чем учитель. Я должна дать возможность ученикам общаться не только с преподавателями, но и людьми из сферы бизнеса, учиться у экспертов, получать небольшие гонорары и опыт.

Много читаю, в основном, это литература в оригинале, то, что еще не перевели, прохожу аутентичные курсы от американских учителей-предпринимателей, которые работают в школе и создают проекты для коллег. Например, курсы по заботе о себе, или развитию мягких навыков в учениках.

Мне нравится этот подход к образованию — делить слона на кусочки и делиться с коллегами «мясом», без воды, только конкретные, работающие фишки и идеи.

Учителя-предприниматели по всему миру — это не только авторы контента. Это и лидеры в школе, которые озвучивают проблемы, ищут решения, работают в команде с администрацией. Сейчас действительно наслаждаюсь атмосферой на работе — у нас есть горизонтальное общение и сильная группа коллег-лидеров.

Концепция teacherpreneurship пришла к нам с Запада. Она о развитии предпринимательского мышления у учителей, когда мы сами создаем для себя дополнительные «дела» и возможности для роста. Такие проекты помогают учителям избежать выгорания, развиваться и менять имидж профессии: потому что можно писать книги, создавать тренинги и курсы, вести консультации или запускать образовательные стартапы.

Хочу сфокусироваться на творчестве, то есть создании микрокурсов, гайдов для коллег, заказала таплинк (аналог лендинга для Инстаграм).

Откуда приходят подписчики

Не вкладываюсь в рекламу, почти не делаю взаимный пиар. «Учительский» Инстаграм развивается по другим законам, потому что, наверное, нас не так много, и ниша свободна. Нравится аутентичный рост, который происходит за счет регулярности контента. Моя аудитория — активные и творческие учителя. Я за искренность, честно пишу о работе, в сторис показываю подготовку к урокам, мероприятиям.

Первые 2000 учителей подписались на меня после международного марафона прямых эфиров, собрались с коллегами на отдельной страничке и вели по эфиру на разные темы.

Много коллег пришло в 2020 году, во время запуска Teachers Lab. Сейчас на аккаунте проекта больше подписок, чем на моем личном. Мы с командой придумывали разные конкурсы и марафоны для коллег, креативили в сториз, делились «болями» учителей в текстах.

Что сложно делать и как подписчики отзываются

Самое сложное — оставаться аутентичной и искренней. Например, недавно поняла, что мне некомфортно делиться личным в блоге. Это ограничивает рост. Для меня важнее ментальное здоровье и «своя» аудитория. Я действительно счастливый учитель, люблю и профессиональное развитие, и создание тренингов для коллег, и ежедневную работу с подростками. Проектов и интересов очень много, сейчас сложнее замедляться, выбирать приоритеты.

Социальные сети могут с легкостью подменять ценности, и ты начинаешь казаться, а не быть. Не хочется прожить жизнь в погоне за непонятными показателями и идеалами, поэтому, все еще ищу свой икигай.

Многие мои ученики (бывшие и нынешние) читают меня в Инстаграм, Телеграм, некоторые даже учатся вместе в университетах. Счастлива, что была их учителем, что смогла объединить ребят.

Коллеги почти каждый день пишут в директ, благодарят за вдохновение. Хотя непонятно, кто кого больше вдохновляет. Позитивные комментарии меня не слишком «задевают», потому что внутренняя мотивация достичь мастерства — сильнее. Просто люблю делиться знаниями и играть в творчество. Еще у меня совсем нет хейтеров, чему очень рада. Потому что пишу тексты для учителей, это другая аудитория, которую ценю и уважаю.

Спецпроекты sdelano.media

Над материалом работал
Дмитрий Артюх

Иллюстрации:
предоставлены
А. Мырзабековой

Делали похожие проекты? Расскажите о своем опыте, нам интересно!

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: