Как создать квест по химии и использовать Инстаграм для обмена опытом

Как создать квест по химии и использовать Инстаграм для обмена опытом

проект

Как создать квест по химии и использовать Инстаграм для обмена опытом

ссылка на проект

автор исследования

Алина Алимбаева

финансирование

не требовалось

Квест «Вода» для девятиклассников и блог «Будни завуча» для коллег… Не двинутая, а продвинутая завуч из Казахстана Алина Алимбаева не только увлекается изучением мультимедийных форматов, программ, сервисов и платформ, но и увлекает за собой детей и взрослых. Узнали, как у нее это получается.

человек

неделя на создание квеста

заданий в квесте

Алина Алимбаева,
завуч КГУ «Общеобразовательной школы № 12» г. Житикара Костанайской области (Казахстан)

Все началось в 2020 году… Была пандемия, конец четвертой четверти. Мы ушли на дистант без особых рекомендаций, как из офлайн школы делать онлайн.

Правда, для нас переход был плавным. В 2015-ом мы уже пробовали онлайн-педсоветы, учились работать в Google Классе, изучали всевозможные сервисы и платформы. Переходя на дистант, просто посмотрели, какие еще есть возможности работы в онлайне.

Квест «Вода»: от идеи до воплощения

Я понимала, что дети в конце четверти устали: сложный год, напряжение… Хотелось разнообразить уроки, сделать их не скучными. Решила объединить несколько тем по химии (9 класс) в один квест. Назвала его «Вода».

В первом письме детям написала, что предлагаю пройти его в том темпе, который каждый выберет сам: или за день (если интересно), или растянуть на 2-3 урока.

Для создания квеста «Вода» выбрала платформу Рadlet — это онлайн-доска, достаточно удобная и простая в работе, с русским интерфейсом. Для ее освоения не обязательно смотреть видео инструкции или читать какие-то рекомендации. Все можно освоить по наитию.

При формировании доски можно выбрать формат (например, «газетная публикация»), фон (например, «вода», звездное небо»). Все тексты, картинки, видео, гиперссылки дети сразу видят.

Не скажу, что материал для квеста собирался долго. На подготовку ушла, наверное, неделя. Потом еще пару дней дорабатывала детали, корректировала, редактировала. Думаю, любой учитель может сделать это за 2-3 дня, потому что у каждого есть свои определенные наработки. Любой учитель обладает уникальным опытом, уникальной кладовой знаний по каждой теме.

Создавая квест, использовала сервис LearningApps — это конструктор интерактивных заданий. Сверстанные в нем упражнения легко встраиваются на любые сайты.

Сначала квест сделала для своих детей, потом поделилась им в Инстаграм, где веду блог «Будни завуча». Мне хотелось сказать, что не важно где ты работаешь, живешь, важно делиться друг с другом опытом, наработками, помогать в трудную минуту.

Почему Алина не двинутая, а продвинутая

Мой девиз в Инстаграме «Не двинутая, а продвинутая». Написать так не побоялась. Ну и что, что учитель? Все мы люди, все мы разные… Есть завучи, которые следуют шаблонам, ни влево ни вправо никуда не отходят, консерваторы. Но я, наверное, не такая и стараюсь облегчить свою работу.

Я — заместитель директора по учебно-воспитательной работе в общеобразовательной школе № 12 города Житикара Костанайской области (Казахстан), курирую методическую работу, работаю с кадрами. В 2018 году родилась идея создать страничку в Инстаграм, чтобы делиться опытом с коллегами.

Если я провожу что-то интересное с детьми на уроках, то забрасываю это в Интернет. Как завуч показываю документы, планы, рассказываю, что мы делаем, как я работаю с коллегами, как взаимодействую с другими завучами. Мне кажется это тоже очень важно, потому что, быть завучем не учат в университетах. На эту должность обычно назначают и об особенностях работы узнаешь в процессе. А с чего начинать? Как работать? На что обращать внимание?.. Вот и родилась идея оказывать помощь коллегам-завучам, показывать, что я могу.

Мне, например, учителя практически не сдают бумажные отчеты, все в электронном формате и чаще это заполнение совместного документа на Google Диске.

Интересными мне кажутся виртуальные педсоветы. Чтобы они не были скучными, всегда стараемся выбрать новую тему и формат. Все происходит при помощи возможностей Google — документы, формы, таблицы, видео на YouTube-канале школы. Я выступаю в роли модератора: готовлю повестку, публикую доклады, видео, готовлю таблицу для обсуждения (предложений) и форму для голосования.

На работу со всем дается день, в работу включается весь коллектив.

Виртуальный педсовет можно провести в синхронном и асинхронном виде.

Синхронный формат проведения педагогического совета
 

  1. Определиться с формой педагогического совета. Если это традиционная, то подойдут сервисы Zoom, Skype, Google meet. Если заявлена нестандартная форма, где будет командное или парное взаимодействие, то лучше использовать Zoom.
  2. Составить план, согласно, которому докладчики будут выступать. При возникновении вопросов, можно организовать беседу в чате. Если у вас нестандартная форма проведения педагогического совета, то в Zoom делим участников на группы, где они выполняют определенное задание. Их можно выполнять в документе общего пользования, презентации совместного доступа или на любой онлайн-доске.
  3. Голосование по проекту, решения педагогического совета можно провести через формы Google, а также простого «поднятия руки» в Zoom.
Асинхронный формат проведения педагогического совета
 

  1. Определиться с облачным хранилищем, на котором будут размещены все материалы (Google диск, облако Mail.ru, Яндекс диск).
  2. В документе совместного пользования составить план педагогического совета, в котором указать ссылки на материалы (доклады выступающих, материал для ознакомления).
  3. Продумать обратную связь по каждому материалу. Это могут быть комментарии в самом документе. Или сводная таблица, в которой каждый член коллектива дает обратную связь по материалу.
  4. Голосование по проекту решения педагогического совета можно провести через формы Google.

У меня в подписчиках есть дети, в основном старшеклассники, и они ждут моих постов. Недавно с коллегами проводила онлайн-дебаты. Дети тоже захотели прийти. Я организовала книжный клуб для учителей, и ученики туда записались.

Инстаграм помогает в работе. Блог «Будни завуча» у меня второй, первый был о еде. Дети всегда ждали рецепты. Когда я приходила на урок, спрашивали, что буду сегодня готовить и повторяли за мной.

Уверена, что социальные сети помогают учителю в воспитательном процессе.

Увлекаться и увлекать

Освоение новых форматов и платформ проходит легко. Даже если вдруг что-то непонятно, то в Интернете полно лекций, инструкции.

Люблю все изучать досконально и затем рассказать коллегам. Был период, когда мы каждую пятницу встречались в Zoom и осваивали новые технологии. Сейчас учителя моей школы знают многие сервисы, программы, платформы. В 2020-ом некоторых педагогов приглашали делиться опытом на окружном воркшопе Ассоциации молодых педагогов Рубцовского образовательного округа Алтайского края.

Конечно, не все любят использовать мультимедиа, некоторые даже боятся. У каждого есть определенные установки, жизненная позиция. Но если ты завуч в школе, или учитель-лидер, который хочет сделать сверхсообщество, или сверхкомьюнити, то твоя задача — быть увлеченным и увлекать за собой. По такому принципу я стараюсь жить и работать.

Спецпроекты sdelano.media

Над материалом работал
Дмитрий Артюх

Иллюстрации:
скриншот квеста «Вода»

Делали похожие проекты? Расскажите о своем опыте, нам интересно!

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: