11-летний школьник создает интерактивные викторины по школьным предметам

11-летний школьник создает интерактивные викторины по школьным предметам

проект

11-летний школьник создает интерактивные викторины по школьным предметам

ссылка на проект

авторы

Максим Пудов

финансирование

не требовалось
Школьник считает: интерактивные форматы помогают освежить знания и лучше запомнить материал. Создавать викторины он начал, потому что этому училась мама.

вопросов

минут на изучение сервиса

Максим Пудов,

школьник, 11 лет

Мама слушала вебинар, где рассказывали про то, как делать такие викторины. Я решил попробовать сделать свою, чтобы показать ее друзьям, чтобы было интересно. Выбрал тему по истории Древней Греции.

С подбором вопросов мне помог учебник истории, какие-то вопросы я придумал сам. Ответы на вопросы смотрел в учебнике, в Google, на разных сайтах.

Сервис для создания теста увидел у мамы в вебинаре. Я не засекал время, которое потратил на его изучение. Наверное, минут 10-20, при освоении использовал метод «тыка». Самым сложным, наверное, было разобраться, как делиться этой викториной, как отправить ссылку участникам, как вводить их в игру.

Когда викторина была готова, я порадовался, погордился, что такую штуку сделал сам. Такие тесты я делаю для друзей, чтобы освежить и свои знания тоже. Эти форматы помогают лучше запоминать предметы, узнавать новое. Когда ищешь ответы в интернете сам — лучше запоминаешь. Да и интереснее так узнавать новое.

Еще я умею делать интеллект-карты, с ними удобно разбираться в теме, структурировать информацию.

Светлана Пантюхина,

эксперт по сельскому туризму, мама Максима

Мы учим людей, кто живет в деревнях и хочет работать в туризме. Сейчас разрабатываем большой курс специально для этой целевой аудитории. Планируем проводить уроки онлайн, будут и оффлайн мероприятия.

По образованию я не педагог, но работать приходится преподавателем. Поэтому записалась на курс Оксаны Силантьевой «Мультимедийный педагог». Я уже в таком возрасте, когда учишься исключительно тому, что нужно в работе. Если не использовать в работе — то совершенно нет смысла что-то изучать.

В рамках курса я осваиваю новые инструменты для своей работы. Рассказываю сыну, что мне кажется интересным, показываю ему сервисы, с которыми нас знакомят на курсе. Показала ему сервис Quizizz, но как работать в нем не объясняла, сама еще только начинала разбираться. И вот пока я изучала сервис, сын уже сделал викторину «Древнегреческая история».

В этом сервисе сын создал уже четыре викторины: две по истории, одну по географии и одну про Смешариков. А еще он легко освоил создание интеллект-карт и сделал две такие карты по русскому языку. Пока не знали про сервисы, рисовали интеллект-карты от руки.

Что я почувствовала, когда увидела викторину «Древнегреческая история»? Как обычная мама — порадовалась, что ребенок быстро освоил сервис, и мне помог еще к тому же.

Над материалом работала
Ольга Бердецкая

Иллюстрации:
скриншоты викторины «Древнегреческая история»

Делали похожие проекты? Расскажите о своем опыте, нам интересно!

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: